São exercícios do diálogo. Trata-se de um projeto de pedagogia social. Não são palestras de especialistas ou estudiosos dos temas, são conversas teatralizadas que não restringem a intervenção do público. Nesse projeto, professores e pesquisadores são convidados a dar suporte no texto da roteirização de cada laboratório.

Conhecendo é que se faz possível levar a cabo ou mesmo corrigir, com êxito e compreensão, as políticas públicas e os empreendimentos. Portanto, o respeito à cidadania e à individualidade é conseqüência do conhecimento. Será no laboratório o momento propício para o público tomar conhecimento de obras expostas nas mostras.